Dit discussiespel is gebaseerd op het kaartspel ‘hoger-lager’. De leerlingen krijgen een afbeelding te zien van een voorwerp, een voedingsmiddel, een transportmiddel, enz. met een bepaalde klimaatimpact. Ze gaan met elkaar in discussie en geven argumenten waarom de ene afbeelding al dan niet een hogere klimaatimpact heeft dan de andere.

De Werelddag van Verzet tegen Armoede wordt jaarlijks over de hele wereld ‘gevierd’ op 17 oktober. Deze dag is in 1992 officieel erkend door de Verenigde Naties, maar de eerste viering vond al plaats in Parijs in 1987. 100.000 mensen verzamelden zich op het Human Rights and Liberties Plaza in Palais de Chaillot om mensen te herdenken die lijden onder armoede, honger, geweld en angst.

Via het internet, sociale en traditionele media sluipt de actualiteit steeds vaker binnen in je klas en in de leefwereld van leerlingen. Maak in deze nascholing kennis met interessante educatieve materialen en tools om in de klas mondiaal te werken rond actualiteit. In deze nascholing word je je bewust van de impact die jouw beeldvorming heeft op leerlingen.

Deze actuales zoomt in op de Black Lives Matter-beweging. Wat betekent de slogan ‘Black Lives Matter’ en waarom komen mensen hiervoor op straat? Het debat rond racisme en het koloniaal verleden is volop aan de gang. De samenleving is in transitie en dus op zoek naar manieren van kijken en aanpakken van racisme.

Kritisch nadenken over mondiale uitdagingen. Mee investeren in een betere wereld. Internationale solidariteit. In het kader van de 11.11.11-campagne ontwikkelden we de actuales SOLvID. Dit is een voorsmaakje van de digitale lessenreeks die in het voorjaar te verkrijgen is.